Formation en présentiel :
Alternance d’apports théoriques et pratiques ; présentation des concepts, exercices de coaching, jeux de rôles et mises en situation, outils de développement personnel.
Durée et rythme de chaque module :
2 journées.
Public visé :
Cet atelier s’adresse à tous les professionnels de l’enfance (crèches, écoles, relais d’assistantes maternelles, regroupement de professionnels) mais aussi aux parents souhaitant acquérir des connaissances en psychologie de l’enfant.
Module 1
Alléger la charge mentale du parent, du professionnel, de l’enfant ; prévenir le burn-out.
Module 2
Comprendre les émotions pour mieux accompagner l’enfant au quotidien.
Module 3
Communication et transmission ; adapter son langage aux capacités cognitives de l’enfant selon son âge.
Module 4
Estime et confiance en soi – valoriser l’enfant et lui permettre d’atteindre son plein potentiel.
Module 5
La sécurité affective – qualité des attachements primaires et influence sur nos vies d’adultes.
Module 6
Psychogénéalogie et analyse transgénérationnelle. Transmissions, croyances, ancrage et schémas familiaux.
Module 7
La place de l’objet transitionnel – les rôles fondamentaux du doudou et de la tétine dans le développement de l’enfant.
Module 8
La phase du « terrible two » ; transgression et autonomisation – comprendre la crise des deux ans.
Module 9
L’apprentissage par le jeu ; éducation bienveillante et parentalité ludique.
Module 10
Favoriser la bientraitance ; prévention des violences éducatives ordinaires – VEO.
Module 11
Psychologie et besoins – le développement psychoaffectif de l’enfant.
Module 12
Faire face au changement – compréhension des modèles internes / enjeux parentaux spécifiques ; conflits et séparation, coparentalité, maladie, grossesse pathologique, déménagement, arrivée d’un nouvel enfant…
Module 13
Décoder les comportements normaux et pathologiques de l’enfant ; sommeil, alimentation, propreté, atteinte somatique (douleurs, problèmes de peau…), trouble caractéristique (hyperactivité, sexualité précoce…).
Module 14
Repérer l’hypersensibilité et le haut potentiel chez l’enfant afin de proposer un accompagnement adapté à ses besoins.
Module 15
Prendre soin de soi pour prendre soin de l’autre – préserver son énergie et adopter des stratégies écologiques.